Ateliers
SONIA BOURAOUI
🎓 Formation & Diplômes
Maître Technologue à l’ISET de Sousse ; Enseignante des réseaux et systèmes informatiques (Certifiée LPIC-1, LPIC-2 et CCNA)
Participante au programme de formation « Ingénierie de la Formation en Ligne (IFeL) », de l’Université Virtuelle de Tunis
Participante aux activités de l’association « Empowring Youth and Educators » ; Membre de l’AIPU Tunisie
ABDERRAHIM ALLANI
Technologue en Informatique à l’ISET de Kairouan ; Expert en Technologies Éducatives
🎓 Activités de Formation Spécialisée
Formateur en Ingénierie de la Formation en Ligne (IFeL) à l’Université Virtuelle de Tunis ; Tuteur à distance dans le Mastère MPMP (Mastère professionnel en management de projets)
📝 Contributions Scientifiques & Pédagogiques
Auteur de plusieurs articles scientifiques et pédagogiques
🏢 Responsabilités Administratives
Directeur du Département des Technologies de l’Informatique à l’ISET de Kairouan
🌍 Engagements Professionnels & Réseaux
Membre du Jury National C2i ; Correspondant C2i ; Membre de l’AIPU Tunisie
Enseigner et apprendre autrement avec un lms
📚 Objectifs : A la fin de la formation, le participant est capable de :
Découvrir l’espace de cours et son paramétrage
Ajouter des ressources à l’espace de cours
Insérer des documents multimédias
Exploiter les outils de communication
Restreindre la disponibilité de ressources ou d’activités
👥 Public cible :
Tout enseignant ou formateur chargé de structurer et d’intégrer des cours à Moodle
Les participants sont invités à accéder à un espace de cours en ligne avant l’atelier pour :
télécharger un document et interagir sur le forum
L’apprentissage par l’action est l’approche utilisée au cours de l’atelier : nous accompagnons le participant dans la démarche de structuration de son cours en utilisant Moodle.
✅ Pré-requis :
– Disposer d’un ordinateur portable
– Avoir des connaissances de base en informatique et en internet
– Savoir utiliser un système d’exploitation ;
– Gérer des documents ;
– Faire une recherche sur Internet ; … etc.
– Disposer d’un support de cours numérique
👨👩👧👦 Nombre de participants : 20 participants
SAMEH BEN HAMIDA
Enseignante universitaire au grade Maître technologue en informatique à ISET de Gabès
🎓 Formation & Diplômes
C.E.S.S en informatique de gestion
🌍 Activités Scientifiques & Événementielles
Membre du comité de pilotage du colloque international JIP’2016 ; Membre organisateur de plusieurs événements scientifiques au profit des étudiants et des enseignants
💼 Responsabilités Pédagogiques
Coordinatrice C2I
📝 Contributions Scientifiques & Pédagogiques
Auteure de plusieurs articles scientifiques et pédagogique
🔬 Appartenance aux Laboratoires & Réseaux
Membre de l’unité de recherche Education, Cognition, TICE et Didactique (ECOTIDI) ; Membre de l’AIPU Tunisie
SANA BEN HAMIDA
Enseignante universitaire au grade Maitre technologue en informatique à ISET de Gabès
🎓 Formation & Diplômes
C.E.S.S en informatique de gestion ; Titulaire du mastère Analyse, Conception et Recherche dans le Domaine de L’Ingénierie des Technologies en Education (ACREDITE) de l’Université Cergy-Pontoise en France
💡 Expertise & Certifications
Experte en technologie éducative et formation à distance ; Certifiée OCE oracle
🏢 Responsabilités Administratives
Responsable de l’unité d’innovation pédagogique (2013-2015)
🌍 Activités Scientifiques & Événementielles
Membre organisateur de plusieurs événements scientifiques au profit des étudiants et des enseignants
Auteure de plusieurs articles scientifiques et pédagogique
🔬 Appartenance aux Laboratoires & Réseaux
Membre de l’unité de recherche Education, Cognition, TICE et Didactique (ECOTIDI) ; Membre de l’AIPU Tunisie
Initiation à la classe inversée
L’objectif de cet atelier est d’initier les formés à la stratégie de la classe inversée et de réaliser des capsules vidéos et des QUIZ qui serviront pour la phase distancielle d’un apprentissage hybride.
Le choix des outils retenues pour de cet atelier est basé sur la gratuité et la simplicité d’usage.
📚 Objectifs : A la fin de la formation, le participant est capable de :
S’initier à la stratégie de la classe inversée
Définir une classe inversée ainsi que son objectif
Découvrir les conditions nécessaires pour réussir la classe inversée
Préparer un scénario pédagogique pour une séance d’enseignement en classe inversée
Réaliser une capsule vidéo en utilisant vidéo Screencast-O-Matic
Réaliser des QUIZ en utilisant Evalbox.
👥 Public cible :
Enseignants universitaires, toutes disciplines confondues. Formateurs. Ingénieurs pédagogiques et tout acteur en charge de la production de contenus pédagogiques riches, dans les universités, les écoles ou les centres de formation.
🎓 Approche pédagogique :
Approche active, expérimentale et démonstrative avec l’utilisation de techniques variées que peut utiliser, ultérieurement, les enseignants en classe. Les participants seront dans l’action et endosseront la posture d’apprenants alternée à celle d’enseignant. L’objectif est de découvrir les différentes étapes de chaque technique, ce qui facilite le transfert dans leurs classes.
✅ Pré-requis :
Disposer d’un ordinateur portable
Avoir des connaissances de base en informatique et en internet : Savoir utiliser un système d’exploitation ; gérer des documents ; faire une recherche sur Internet ; … etc.
👨👩👧👦 Nombre de participants : 20 participants
HOUDA REKAYA
Enseignante universitaire au grade de Maître Technologue en Informatique à ISET de Charguia
🎯 Formation académique
• Ingénieure agrégée en Informatique Industrielle
• Mastère Analyse, Conception et Recherche dans le Domaine de l’Ingénierie des Technologies en Éducation de l’université Cergy-Pontoise en France
💡 Expertise
Experte en Technologies Éducatives
🔬 Recherche
Membre de l’unité de recherche Éducation, Cognition, TICE et Didactique (ECOTIDI)
📚 Activités pédagogiques
• Tutrice dans la formation à distance en Mastère à l’Université Virtuelle de Tunis
🌐 Affiliations professionnelles
Membre de l’AIPU Tunisie
NARJESS TOUZANI
Titulaire du diplôme de Doctorat en Informatique de la faculté des Sciences de Tunis
💼 Fonction et établissement
Maître Assistante en Informatique à l’ISITC H-Sousse (Institut Supérieur d’Informatique et des Technologies de Communication)
🔬 Recherche
Chercheur à l’Unité de recherche PRINCE
📚 Activités pédagogiques
• Formatrice et tutrice à l’Université Virtuelle de Tunis (UVT)
💡 Expertise
Experte en Technologies Éducatives
Boîte à outils de l'enseignant à l’ère du numérique
🔧 Critères de choix des outils
Le choix des outils retenus est basé sur les critères suivants : gratuits ; simples d’usage ; répondant à des besoins pédagogiques selon quatre axes : exposer, faire pratiquer, échanger, évaluer
🎓 Objectifs
A la fin de la formation, le participant est capable de :
• Découvrir un dispositif d’enseignement en ligne
• Développer des contenus pédagogiques attractifs
• Concevoir et réaliser des activités d’apprentissage basées sur la pédagogie active
• Créer des espaces d’échange dans des environnements collaboratifs et sociaux
• Mettre en place des activités d’évaluations et/ou d’auto-évaluation en ligne
👥 Public cible
Tout professionnel du domaine de l’enseignement et de la formation.
📚 Approche pédagogique
Pédagogie active pour faciliter la maîtrise des connaissances à travers des activités participatives par l’action.
✅ Pré-requis
• Disposer d’un ordinateur portable
• Avoir des connaissances de base en informatique et en internet : Savoir utiliser un système d’exploitation ; gérer des documents ; faire une recherche sur Internet ; … etc.
📊 Informations pratiques
